خصائص التعلم عن بعد: أهم المميزات والسمات الفريدة

عناصر الموضوع

1- الخصائص الأساسية للتعلم عن بُعد

2-  توضيح السمات الخاصة التي تجعل التعلم عن بعد مفيدًا

3- كيفية تعزيز خصائص التفاعل بين الطلاب

4- مقارنة بين التعلم عن بعد والأنظمة التقليدية

5- نصائح لتطوير استخدام خصائص التعلم عن بعد

يوفر التعلم عن بُعد للطلاب المرونة في الوصول إلى الفصول الدراسية، وقد أصبح هذا التعليم النموذج الأكثر شيوعاً في العالم، للحفاظ على أهميته يجب على المؤسسات تطوير دورات تعليمية عالية الجودة وفعالة، في هذه المقالة تعرف على خصائص التعلم عن بعد التي تميّزه عن الأنظمة التقليدية وتساهم في تحسين جودة التعليم باستخدام التقنيات الرقمية المتطورة.

1- الخصائص الأساسية للتعلم عن بُعد

المرونة:

• تستطيع موازنة الدراسة مع العمل والالتزامات الشخصية.
• تستطيع التعلم من أي مكان وفي أي وقت دون الحاجة إلى جداول زمنية محددة.
• يمكنك أخذ الدورات من أي مكان يتوفر فيه إمكانية الوصول إلى الإنترنت.

التعلم بالسرعة التي تناسبك:

• يمكن للمتعلمين التطور بواسطة مادة الدورة بالسرعة التي تطابقهم.

إمكانية الوصول:

• تنزع الحواجز الجغرافية وتوفر إمكانية الوصول إلى التدريس لمجموعة أكبر من الناس.
• يتستطيع الوصول إلى الدورات التدريبية من المؤسسات المشهورة في جميع أنحاء العالم.
• يمكنك استكشاف مجموعة واسعة من الموضوعات والبرامج.

مجموعة متنوعة من طرق التسليم:

يمكن تقديم الدورات خلال الإنترنت، أو بواسطة المواد المطبوعة، أو مؤتمرات الفيديو، أو خليط منها.

التعلم المدعوم بالتكنولوجيا:

• استخدم أحدث التقنيات التعليمية لتعزيز تجربة التعلم.
• المشاركة في المناقشات عبر الإنترنت والمشاريع الجماعية مع الزملاء.
• يستعمل التكنولوجيا لتوفير تجربة تعليمية مثيرة، بما في ذلك المنتديات عبر الإنترنت والفصول الدراسية الافتراضية.

التعلم الذاتي:

• تعظيم التفكير المستقل والقدرات على حل المشكلات.
• تقديم مهارات قوية في إدارة الوقت والتحفيز الذاتي.
• قم بتخصيص تجربة التعلم وفقًا لاحتياجاتك وتفضيلاتك الفردية.[1]

2-  توضيح السمات الخاصة التي تجعل التعلم عن بعد مفيدًا

يوجد هناك 4 من السمات التي تميز التعلم عن بُعد

أولاً:

• التعلم عن بعد يتم بحكم التعريف بواسطة المؤسسات.
• فهو ليس دراسة ذاتية أو بيئة تعليمية غير أكاديمية.
• تقدم المؤسسات أو لا تقدم تعليم تقليدي قائم على الفصول الدراسية.
• لكنها مؤهلة للاعتماد من قبل نفس الهيئات مثل تلك التي تستخدم الأساليب التقليدية.

ثانيًا:

• الفصل الجغرافي متأصل في التعليم عن بُعد.
• أيضاً الوقت يفصل بين المعلمين والطلاب.
• وتعد تيسير الوصول والراحة من السمات الضرورية لهذا النمط من التدريس.
• تعمل البرامج المصممة جيدًا على سد الفوارق الاجتماعية والفكرية والثقافية بين الطلاب.

ثالثًا:

• تعمل الاتصالات التفاعلية على مشاركة الأفراد داخل مجموعة مع المعلم.
• وغالباً تُستخدم الاتصالات الإلكترونية كالبريد الإلكتروني.
• التفاعل مهم للتعليم عن بُعد كما هو الحال بالنسبة لأي تعليم آخر.
• اتصالات المعلمين والمتعلمين والموارد التعليمية أقل اعتمادًا على القرب المادي مع تقدم أنظمة الاتصالات وانتشارها على نطاق واسع.
• ساهمت شبكة الإنترنت والهواتف المحمولة والبريد الإلكتروني في النمو السريع للتعليم عن بعد.

رابعاً:

• إن التعليم عن بُعد يقيم مجموعة تعليمية، يطلق عليها مجتمع التعلم، وهي عبارة عن الطلاب والمعلم والموارد التعليمية التي تتيح للطالب بالوصول إلى محتوى التعليم.
• تعمل الشبكات الاجتماعية على شبكة الإنترنت على تعظيم فكرة بناء المجتمع.
• يقوم المستخدمون بتأسيس ملفات تعريف، وتحديد الأصدقاء الذين يشتركون معهم في الاتصال، وبناء مجتمعات جديدة من الأشخاص ذوي التفكير المماثل.[2]

3- كيفية تعزيز خصائص التفاعل بين الطلاب

منتديات المناقشة:

• تعتبر منتديات المناقشة أهم الطرق لتشجيع مشاركة الطلاب وتفاعلهم.
• فهي تسمح للطلاب مشاركة الأفكار وطرح الأسئلة مع أقرانهم.
• يجب أن يوجد دائمًا إرشادات واضحة للمشاركة.
• عندما تضع القواعد، تأكد من عدم وضع أي توقعات بشأن الحقبة التي يحتاجها شخص ما للمشاركة، بل فقط الإشارة إلى ما إذا كانت المساهمة قد تم تقديم الحد الأدنى المطلوب كل أسبوع.

الأنشطة المتزامنة:

• يوجد اتجاه متزايد في تكنولوجيا التعليم لاستعمال الأنشطة المتزامنة.
• تسمح الأنشطة المتزامنة، كالندوات عبر الإنترنت ومؤتمرات الفيديو، للطلاب فرصة المشاركة في الوقت الفعلي مع بعضهم والمدرس.
• لضمان تشجيع الطلاب على التفاعل طوال أي درس معين.
•  من الضروري توفير التفاعلات بين المجموعات الصغيرة ومناقشات الفصل بأكمله حيث يمكن للجميع المشاركة على قدم المساواة.
• يتعلمون بهذه الطريقة ما يحفز نظرائهم عند الاختلاف دون الإحساس بالتهميش بسبب الاختلافات بين معتقدات الأفراد خارج المدرسة.

توفير الفرص:

• يمكنك جعل عملية التعلم أكثر فتنة للطلاب عن طريق توفير فرص للعمل في المشاريع.
• يمكن تنفيذ المشاريع بشكل شخصي أو عبر الإنترنت وتوافر الموارد كالخبرة المطلوبة من المدربين الذين سيعملون كمرشدين طوال هذه التجربة.
• يمكن للموجهين عرض ملاحظات عبر جميع المراحل وتقديم التوجيه عندما يحين وقت العروض التقديمية.
• حيث تسمح لكل مشارك فرصة لبناء الثقة قبل عرض عرضه النهائي، متبوع بطرح الأسئلة خارج وداخل غرف الجمهور في المسابقات الإقليمية التي تقام كل 60 يوم.[3]

4- مقارنة بين التعلم عن بعد والأنظمة التقليدية

نبذة عن التعلم عن بُعد:             

• التعلم عن بُعد يتم في بيئة صفية رقمية.
• معتاداً يتم تقديم التعليم الأكاديمي في الدرسة أو الكلية.
• يعد أيضاً نموذج تعليم موزع يتيح للطلاب بالتعلم من أي مكان، وغالباً حتى في وقتهم الخاص.
• تعتبر المحاضرات الافتراضية من أكثر وسائل التواصل انتشاراً بين المعلمين وتلاميذهم عن بُعد.
• لا يجب الدمج بين التعلم عن بُعد والتعلم عبر الإنترنت، ويطلق عليه عادةً التعلم الإلكتروني.
• غالباً ما يتضمن بعض عناصر التعليم الشخصي مع تعظيم مرونة الفصول الدراسية الافتراضية.
• تتطلب الأحداث الخاصة مثل التخرج أو الامتحانات النهائية تجمع شخصي ولكن الطلاب وأعضاء هيئة التدريس عادةً ما يكونون منفصلين جسديًا طوال الفصل الدراسي.

نبذه عن التعلم التقليدي:

• منذ بروز جائحة كوفيد-19 والفصول الدراسية التي يتم تدريسها وجهاً لوجه تغيرت بلا شك بسبب الجائحة.
• لقد كان للتكنولوجيا، ونظم المعتقدات الجديدة، والموقف الجديد تماماً يجعل تجربة التعلم قيمة.
• الإيمان بقوة ما يمكن أن تقدمه الفصول الدراسية المادية للطلاب، وخاصة على مستوى الكليات والدراسات العليا.
• الكثير من المعلمين يفخر بحماية التجربة التقليدية على الأقل بالنسبة لطلابهم.
• يصف التعلم التقليدي، بالمعنى العام قبل الجائحة، سيناريو المعلم الذي يقود فصلاً دراسياً للطلاب شخصياً، ويدير الحوار وينظم تدفق المعرفة.
• وفي حين كان التعلم عن بُعد موجود بالتأكيد قبل الثورة الرقمية الأخيرة، كانت التجربة التقليدية هي القاعدة قبل عام 2019.[4]

5- نصائح لتطوير استخدام خصائص التعلم عن بعد

مساعدة الطلاب على تطوير روتينات واستراتيجيات جديدة:

• جدولة أوقات العمل وأوقات الاستراحة.
• اضبط مؤقتًا واستمر في العمل حتى ينطلق.
• جرب تطبيقات متنوعة للمساعدة على التركيز .
• تحديد هدف.
• إنشاء قائمة مراجعة.
• قم بعمل الشيء الأصعب أو الأسهل أولاً.
• ضع هاتفك في مكان بعيد عنك.
• استخدم سماعات الرأس لمنع الضوضاء أو البحث عن مكان هادئ.

حافظ على الجزء السهل سهلاً:

• أفكار حول كيفية جعل الجزء السهل سهلاً:
• تعليم الطلاب كيفية الوصول إلى معلومات الفصل الدراسي.
• تبسيط الاتجاهات.
• كن متسقًا في كيفية تنظيم المواد الدراسية وتقديمها.

إيجاد طرق جديدة لتلبية احتياجات الطلاب:

• قد تحتاج التسهيلات التي تساهم على التركيز في الفصل الدراسي كالجلوس في مقدمة الفصل إلى تعديل من أجل التعلم عن بعد.
• اعمل مع الطلاب وأسرهم لإيجاد حلول ابتكارية.
• يحتاج المعلمون للفصول الدراسية عبر الإنترنت إلى التأكد من إمكانية الوصول إلى دروسهم.
• التأكد من إمكانية قراءة المواد بواسطة قارئ الشاشة وأن الطلاب الذين يستخدمون تقنية تحويل النص إلى كلام يعرفون كيفية استخدامها.
• تقدم بعض تطبيقات بث الفيديو كـ Google Hangouts ترجمة مباشرة.
• يساعدك استخدام أفضل الممارسات للتعلم عبر الإنترنت كهذه في التأكد من إمكانية الوصول إلى دروسك.
• قم بتبادل الأفكار مع مدرستك والطالب وأسرته لمعرفة كيفية تلبية الاحتياجات الفردية.

حافظ على علاقات إيجابية مع الطلاب والأسر:

• هذا الأمر ضروري وخاصة خلال التعلم عن بُعد.
• من المقترح أن يحتاج الطلاب الذين يتعلمون ويفكرون بطريقة فريدة وأسرهم إلى المزيد من التواصل بشكل متكرر.

استخدم هذه التواصلات من أجل:

• التأكد أن الطلاب يستوعبون الدروس.
• مساهمة الطلاب علي تقدم استراتيجيات التعلم.
• اكتشف ما الذي يحتاجون إليه الطلاب للقيام بواجباتهم الدراسية.
• تحدث عن الإقامة والدعم للطلاب.
• فهم أفضل للصحة الاجتماعية والعاطفية للطلاب.
• سوف يحتاج المعلمون إلى العمل مع منطقتهم المدرسية وأسرهم لمعرفة أفضل منصة، إن الأسر يكون لديها العديد من المهام في الوقت الحالي ولا يمكنها الرد.
• عمليات التحقق المتكررة تساعد الطلاب في معرفة سبب صعوباتهم وما قد يساعدهم.[5]

وختاماً، التعلم عن بعد، شكل من أشكال التعليم تتضمن عناصره الرئيسية الفصل المادي بين المعلمين والطلاب أثناء التدريس واستخدام تقنيات مختلفة لتسهيل التواصل بين الطلاب والمعلمين والطلاب، ويعد التعليم عن بعد خيارًا قيمًا للأفراد الذين يسعون إلى تحقيق التوازن بين التعليم والعمل والأسرة أو الالتزامات الأخرى.

• Tmu الخصائص الأساسية للتعلم عن بُعد _بتصرف
• Britannica توضيح السمات الخاصة التي تجعل التعلم عن بعد مفيدًا _بتصرف
• Bsd educationكيفية تعزيز خصائص التفاعل بين الطلاب _بتصرف
• Wgu مقارنة بين التعلم عن بعد والأنظمة التقليدية _بتصرف
• Commonsense نصائح لتطوير استخدام خصائص التعلم عن بعد _بتصرف

مشاركة المقال

وسوم