فهم العلاقات العرقية والثقافية من خلال علم الاجتماع

عناصر الموضوع

1- تحليل الديناميكيات بين مختلف الجماعات العرقية والثقافية.

 2- دراسة أثر السياسات الاندماجية.

 3- تطوير مبادرات لتعزيز التفاهم والتعايش.

4- تقييم دور التعليم في تعزيز الوعي الثقافي.

” علم الاجتماع العرقي أو الانتماء العرقي هو مجال دراسي ديناميكي واسع في علم الاجتماع. حيث يركز العلماء على كيفية تفاعل الروابط الثقافية والمالية والسياسية داخل المجتمع أو المنطقة مع الانتماء العرقي. وفي أوائل القرن التاسع عشر كانت بداية علم الاجتماع والانتماء العرقي قد بدأت أن تتشكل، ولكن اليوم اختلف الموضوع إلى حد بعيد عن البداية حيث ركز علماء الاجتماع اهتمامهم على الانتماء العرقي. ثم فضلوا أن يركزوا على الاستيعاب والمساواة، ويركز علماء الاجتماع في مجالات العرق والانتماء العرقي على الهوية والثقافة والروابط والعلاقات الثقافية داخل المجتمعات الثقافية والعرقية والطبقات العرقية ووجهات النظر العالمية والفرق بين الذكور والإناث في المجتمع. ولكن ضروري أن نعرف كيف يصف علماء الاجتماع الانتماء العرقي والجنس، ومن خلال هذا المقال سوف نفعل العلاقات العرقية والثقافية في علم الاجتماع.

1- تحليل الديناميكيات بين مختلف الجماعات العرقية والثقافية.

العرقية تمثل أحد الجوانب الثقافية الذي يصعب فهمها أو تفهم بطريقة خاطئة في التراث الوطني في قارة إفريقية. فبمجرد أن نذكر مصطلح العرقية فهذا المصطلح يثير ردود فعل سلبية لأنه يتم افتراض جانب واحد فقط، وهو المركزية العرقية أو القبلية إذا أردنا أن نطلق عليه مصطلحاً هادئا، ولكن يوجد الكثير من الجوانب الإيجابية الأخرى للعرقية. فعلى سبيل المثال تعد العرقية أحد جوانب الهوية الوطنية، ومن هنا تحاول تسليط الضوء على الديناميكيات. فهناك مجتمعات تختلف في الهوايات العرقية الداخلية التي تفصلها عن أبناء عموماتها المباشرين فضلا عن جيران آخرين. ولكن نأمل أن يتم تسخير التنوع العراقي على نحو إيجابي لخلق مجتمعات متعددة الثقافات تشعر بالارتياح وبالرضا مع نفسها.[1]

2- دراسة أثر السياسات الاندماجية.

في مختلف الأسواق الخاصة بالعمل في الاتحاد الأوروبي تظهر نتائج سوق العمل بين المهاجرين والسكان الأصليين مختلفة. وهذا يدل على انتشار التسلسل الهرمي لسوء العمل، ومع الاستثمار الكبير في الهجرة والتكامل. إلا إنه لا يزال غير واضح إذا كانت هذه السياسات تسهم في تسلسلات سوء العمل بين السكان الأصليين والمهاجرين أو تخففها. وعن طريق استخدام نموذج طولي يعتمد على مسح القوى العاملة في الاتحاد الأوروبي. سوف نكتشف الاختلاف في تغييرات سياسات الهجرة والتكامل من خلال دول غرب الاتحاد الأوروبي لدراسة كيفية ارتباطها بالتسلسل الهرمي لسوء العمل من حيث البطالة وفجوات جودة التوظيف وبين السكان المهاجرين والسكان الأصليين. وتشير النتائج إلى أن تصميم سياسات الهجرة أقل تقيدا، ويمكن أن تساعد في تخفيف عيوب سوء العمل الحالية للمهاجرين. وتمكنهم من تحقيق إمكاناتهم كامله، وتحجب من التسلسل الهرمي لسوء العمل بين المهاجرين والسكان الأصليين.[2]

3- تطوير مبادرات لتعزيز التفاهم والتعايش.

هناك مبادرات الهدف منها تعزيز التفاهم والتعايش وهي مايلي:

• فهم كيفية ارتباط سياسات وبرامج المهارات والتوظيف ببناء السلام والتماسك الاجتماعي. تحديد المهارات الأساسية التي تسهم في التماسك الاجتماعي.
• تحليل السياق والاحتياجات المحددة للمشاركين في التدريب من خلال عَدَسَة حساسة للصراع.
• ساعد في تشكيل السرد السلمي.
• تعزيز بيئات التعلم الممكنة.
• تصميم وتنفيذ برامج تدريبية حساسة للصراع.
• تطوير إستراتيجيات وأنشطة ملموسة لغرس مهارات التماسك الاجتماعي في السياقات الهشة لدى المشاركين.
• تسهيل وصول المتعلمين إلى خِدْمَات الدعم لتسهيل انتقالهم إلى سوق العمل.
• قياس أثر التدريب المهني والتقني المتماسك اجتماعيا من حيث قابلية المتدربين للتوظيف وقدرتهم على المساهمة في التماسك الاجتماعي والتعايش السلمي في مجتمعاتهم.
• تقديم دليل منظمة العمل الدولية حول تعزيز التماسك الاجتماعي والتعايش السلمي في السياقات الهشة من خلال التعليم والتدريب المهني والتقني للمدربين.[3]

4- تقييم دور التعليم في تعزيز الوعي الثقافي.

إن الاتصال الثقافي بين شعوب العالم أمر لا مفر منه. ففي الماضي كان الاتصال بين البشر محدوداً نسبياً، وكانوا يعيشون عموماً في منطقة جغرافية محدودة بمحيطهم المباشر. ولكن هذا النوع من الوضع لم يعد هو القاعدة؛ فقد تسبب تأثير المعلومات الحديثة ووسائل النقل في تحفيز مفاجئ في سبل الاتصال الثقافي. والآن أصبح الناس يقتربون من بعضهم بعضاً على نحو متزايد وبمعدلات متزايدة،. ولقد اهتز العالم بفعل الاتصالات بين الثقافات، وأصبح الناس يدركون الآن أكثر من أي وقت مضى وجود مجموعة واسعة من أساليب الحياة البشرية الأخرى ووجود مجموعة واسعة من السبل لإشباع الرغبات الإنسانية الأساسية، وفيما يلي تقييم دور التعليم في تعزيز الوعي الثقافي:

1- أهمية التنوع الثقافي في التعليم:

إن التنوع الثقافي يشكل بعداً من أبعاد حقوق الإنسان، وهو يتوسطه علاقات القوة. ويتعلق الأمر بالاعتراف بالتنوع واحترامه، مع معالجة قضايا الوصول والمساواة والعدالة والإنصاف. وتتمتع أغلب البلدان بمزيج غني من المشاركين الذين يختلفون من حيث العرق واللغة والجنس والقدرات (الجسدية والعاطفية والفكرية)، فضلاً عن المعتقدات الدينية والتعليم والظروف الاجتماعية والاقتصادية. ويتلخص التحدي الذي تواجهه الهياكل الاجتماعية العالمية والوطنية في كيفية الاستجابة لهذه الاختلافات بطرق تعترف على نحو إيجابي بالإنجازات الفريدة في التعلم والتدريس التي حققها سكان الأمة المتنوعون.

2- تطوير المناهج التعليمية من أجل تعليم التنوع الثقافي:

إن المفاهيم الواسعة النطاق لما هو مطلوب من الطلاب للحصول على تعليم يمكنهم من المساهمة على وجه إيجابي في عالم دولي متنوع ثقافياً مفهومة جيداً في الأساس. ومن منظور المعلم. ربما تكون أهم المعايير المباشرة للتعليم الدولي/الثقافي هي: أولاً، الحاجة إلى أن يتقن الخريجون مجال تخصصهم؛ وثانياً، أن يكتسبوا مجموعة من المهارات الشخصية القادرة على التطبيق في بيئة عالمية.

3- إستراتيجيات وأساليب التدريس:

من حيث الإستراتيجيات المناسبة، يبدو الجمع بين التعليم المباشر والتعلم التفاعلي في إطار بنائي أكثر فعالية. هذا ما تفعله كل مؤسسات ما بعد الثانوية للغالبية العظمى من الفصول الدراسية، ولا سيما عندما يكون الطلاب مواطنين أمريكيين في الغالب التحدي هو جعل هذه الأساليب تعمل لصالح المجتمع الدولي الذي يدرس في الولايات المتحدة يتجاوز التدريس ما يحدث بالفعل في الفصل الدراسي.

4- أساليب التقييم لتعليم التنوع الثقافي:

يستخدم المعلمون مجموعة متنوعة من الأساليب لتقييم التعلم المتعلق بالتنوع الثقافي. وكما تستخدم الدورات التقليدية الموجهة نحو الثقافة السائدة التقييم لقياس فهم الطلاب لمحتوى الدورة وأهداف التعلم المتعلقة بالموضوع والبحث. فإن دورات تعليم التنوع يمكن أن تستخدم أساليب مماثلة.

5- التوجهات المستقبلية:

إن التعليم يؤدي دوراً حيوياً في إعداد الأفراد ليس فقط لأداء العمل بفعالية ومنتج في الاقتصاد الحديث والمجتمع المتعدد الثقافات.بل إنه ضروري أيضاً للنمو الاجتماعي الشخصي والنضج. وقد ذهب قدر كبير من الطاقة الفكرية في الدراسات بين الثقافات إلى وصف الهياكل المعرفية والعاطفية للاختلافات الفردية. ومع ذلك، فإن القياس الدقيق للمعرفة والمواقف المتنوعة لا يكفي تحسين أداء القائد أو الفريق، ولا يكفي أيضاً لإنتاج التغيير الاجتماعية.[4]

وختاما قد تعرفنا إلى أهمية علم الاجتماع ودوره في خدمة المجتمع وكيفية تأثيره على فهم العلاقات العرقية والثقافية من خلال علم الاجتماع.

• researchgateThe Dynamics of Ethnicity in a Multicultural Society-بتصرف
• tandfonlineThe impact of immigration and integration policies on immigrant-native labour market hierarchies-بتصرف
• itciloPromoting Social Cohesion and Peaceful Coexistence in Fragile Contexts through TVET-بتصرف
• aithor The Role of Education in Enhancing Understanding of Cultural Diversity-بتصرف

مشاركة المقال

وسوم