إعراب الأسماء الموصولة

إعراب الأسماء الموصولة يعد من أهم القواعد النحوية التي يحتاج إليها دارسو اللغة العربية لفهم تركيب الجملة بشكل صحيح. بالإضافة إلى ذلك الأسماء الموصولة مثل: الذي، التي، الذين، اللواتي، تستخدم لربط الجمل وإيضاح المعنى. ويختلف إعرابها باختلاف موقعها في الجملة؛ فقد تأتي في محل رفع مبتدأ، أو نصب مفعول به، أو جر بحرف. كما أن جملة الصلة التي تأتي بعدها لا محل لها من الإعراب، وإنما تكمل المعنى وتوضح المقصود. لذلك فإن دراسة إعراب الأسماء الموصولة تسهم في تقوية مهارات القراءة والفهم، وتمكن المتعلم من التعبير بدقة ووضوح.

ماهو إعراب الأسماء الموصولة؟

إعراب الأسماء الموصولة يعتمد على موقع الاسم الموصول في الجملة. فالاسم الموصول يعرب حسب موقعه: فاعل، مفعول به، مبتدأ، خبر… إلخ. وغالبًا ما يُتبع الاسم الموصول بجملة صلة لا محل لها من الإعراب. على سبيل المثال:

• جاء الذي نجح: “الذي” اسم موصول في محل فاعل، و”نجح”جملة صلة الموصول لا محل لها من الإعراب.

وتُعد معرفة إعراب الأسماء الموصولة أمرًا أساسيًا لفهم الجمل المعقدة في النصوص العربية، كما أن إدراك هذا النوع من الإعراب يُنمّي مهارات الفهم القرائي والتعبير الكتابي. [1]

ما الذي يعرب بعد اسم موصول؟

بعد الاسم الموصول تأتي جملة تسمى صلة الموصول، وهذه الجملة لا محل لها من الإعراب. أما ما يعرب بعد الاسم الموصول فهو الجزء المكمل للمعنى. مثال:

• أحب الطالبة التي تجتهد.

“التي”: اسم موصول في محل مفعول به، و”تجتهد” جملة صلة الموصول لا محل لها.

ومن الجدير بالذكر أن جملة صلة الموصول يجب أن تحتوي على ضمير يعود على الاسم الموصول ليكتمل المعنى.

كيف نعرب الاسم الذي؟

إعراب الاسم الموصول الذي يعتمد على موقعه. أيضا وهو من الأسماء الموصولة الخاصة بالمفرد المذكر. مثال:

• قرأت الكتاب الذي أعجبني.

“الذي” اسم موصول في محل نعت لـ”الكتاب”، و”أعجبني” جملة صلة لا محل لها.

وغالبًا ما يُستخدم الاسم الموصول “الذي” في السياقات الرسمية والنصوص القرآنية والتعليمية.

تعرف أيضًا على: أمثلة على أسلوب النفي ليس

ماهي إعراب الأسماء الموصولة “الذين” و”اللواتي” و”اللائي”؟

إعراب الأسماء الموصولة “الذين” و”اللواتي” و”اللائي”:

• الذين: اسم موصول لجمع المذكر، ويُعرب حسب موقعه: مثال: حضر الذين فازوا بالجائزة. “الذين”: فاعل مرفوع.
• اللواتي أو اللائي: لجمع المؤنث. مثال: كافأت المعلمات اللواتي تفوقن. “اللواتي”: مفعول به.

الأسماء الموصولة

الأسماء الموصولة تنقسم إلى قسمين:

• خاصة: (الذي، التي، اللذان، اللتان، الذين، اللاتي/اللواتي).
• عامة: (من، ما، ذا، منْ، ما… إلخ).

وهي تربط الجمل ببعضها البعض لتكوين معنى مكتمل. وتُستخدم في الربط بين المبتدأ والخبر، أو بين اسم ونعته.

الأسماء الموصولة في جمل مفيدة

• الذي يدرس بجدّ ينجح دائمًا.
• هذه هي الطالبة التي فازت بالمركز الأول.
• اللذان تفوقا سيكافآن.
• كافأت اللواتي بذلن جهدًا.
• هذا الطالب هو الذي أدهش الجميع.
• نحن نقدر الأشخاص الذين يلتزمون بمواعيدهم.

تعرف أيضًا على: أنواع الواو في اللغة العربية

تمارين الأسماء الموصولة مع التصحيح

سؤال: أعرب الجملة الآتية:
“احترم المعلم الذي يشرح بوضوح.”

الإجابة:
“الذي” اسم موصول في محل نعت لـ “المعلم”،
“يشرح بوضوح”: جملة صلة الموصول لا محل لها من الإعراب.

سؤال آخر:
“نجحت الفتاتان اللتان اجتهدتا.”

“اللّتان”: اسم موصول في محل بدل من “الفتاتان”.

هذه التمارين تعزز من فهم الطالب للقاعدة وتكسبه مهارات تطبيقية حقيقية.

تعرف أيضًا على: أنواع المبتدأ

إعراب الأسماء الموصولة وأسماء الإشارة

أسماء الإشارة مثل (هذا، هذه، هذان…) تُعرب حسب موقعها. أيضا ولكنها تختلف عن الأسماء الموصولة في أنها لا تأتي بعدها جملة صلة.

• مثال: هذا هو الطالب المجتهد.
  “هذا”: مبتدأ مرفوع.

أما الذي في: الطالب الذي فاز مجتهد.
“الذي”: نعت للطالب.

إعراب الذين

• جاء الذين نجحوا: “الذين” فاعل مرفوع.
• كافأت الذين ساعدوني: “الذين” مفعول به منصوب.

ويجب أن تتبع “الذين” دائمًا جملة صلة توضح المقصود منها.

إعراب الاسم الموصول الذي

“الذي” يعرب كما يلي حسب موقعه:

• مبتدأ: الذي يذاكر ينجح.
• نعت: قرأت الكتاب الذي أعجبني.
• فاعل: جاء الذي دُعي.

ويُعد فهم إعراب الاسم الموصول الذي من المهارات الأساسية في النحو. [2]

إعراب الاسم الموصول اللذان

“اللذان” للمثنى المذكر، ويُعرب مرفوعًا بالألف، منصوبًا ومجرورًا بالياء:

• اللذان اجتهدا فازا.
• رأيت اللذين تفوقا.

ويجب الانتباه إلى علامات الإعراب الفرعية الخاصة بالمثنى.

تعرف أيضًا على: أمثلة على اسم الزمان

الأسماء الموصولة للأطفال

لتبسيط الأمر للأطفال، نشرح أن “الذي، التي، الذين…” كلمات تربط بين جملتين. مثال:

• “أحب الطفل الذي يبتسم دائمًا.”

نساعد الطفل بفهم أن “الذي” تشير إلى”الطفل”، وما بعدها يوضح صفته. كما يمكن تمثيلها بصريًا من خلال رسوم أو تمارين مناسبة لأعمارهم.

ومن الممكن أن نجمعهم في أغنية لطيفة تسهل علي الأطفال فهم وحفظ الأسماء الموصولة مثل

الذي… التي… الذين…

هي كلمات نعرفها في كل حين
تصل الكلام وتجمع المعنى
في جملة مفيدة نفرح بها دومًا يا أصدقاء

تعرف أيضًا على: أنواع النصوص الأدبية

علم النحو وسبب وضعه

علم النحو هو العلم الذي يختص بدراسة أحوال أواخر الكلمات من حيث الإعراب والبناء، ويهدف إلى ضبط الكلام العربي وصيانته من الخطأ. بالإضافة إلى ذلك نشأ هذا العلم في صدر الإسلام بعد اتساع رقعة الدولة الإسلامية ودخول الأعاجم في الإسلام، مما أدى إلى ظهور اللحن في الكلام والقرآن.

وينسب وضع أسس علم النحو إلى أبي الأسود الدؤلي، الذي وضع القواعد الأولى بإشارة من الإمام علي بن أبي طالب رضي الله عنه. كان الهدف من وضعه حفظ اللغة العربية وفهم معاني القرآن الكريم والسنة النبوية على وجه صحيح. ومع مرور الزمن تطور هذا العلم على أيدي علماء بارزين مثل سيبويه، والكسائي، والخليل بن أحمد الفراهيدي. بالإضافة إلى ذلك قد أصبح النحو أساسًا لفهم النصوص العربية وضبط أسلوب الكتابة والقراءة. بالإضافة إلى ذلك من أهميته أنه يحافظ على هوية اللغة العربية، ويمنع تحريف معانيها. فهو يعد الركيزة التي يقوم عليها فصاحة اللسان وسلامة البيان.

إنّ إعراب الأسماء الموصولة مهارة لغوية مهمة لكل من يسعى إلى إتقان قواعد اللغة العربية، إذ تساعد على فهم تركيب الجملة وتحليل النصوص.

تعرف أيضًا على: أمثلة على اسم الآلة

في الختام إعراب الأسماء الموصولة يعد من الركائز الأساسية لفهم تراكيب اللغة العربية، وإتقان قواعدها. فهو يوضح موقع الكلمة في الجملة، ويربط بين أجزائها بإحكام، مما يحفظ المعنى، ويزيد من جمال الأسلوب. بالإضافة إلى ذلك وإتقان هذا الباب النحوي يساعد المتعلم على القراءة الصحيحة، والكتابة السليمة، وفهم النصوص بعمق. لذلك، فإن العناية بدراسة الأسماء الموصولة وإعرابها ليست مجرد معرفة نظرية، بل هي خطوة نحو التمكن من لغة القرآن والارتقاء بالفصاحة والبيان.

• Arabic pathArabic grammar- بتصرف
• Learn Arabic on lineArabic Grammar Made Simple: A Step-by-Step Guide- بتصرف

مشاركة المقال

وسوم